آخر الاخبار

السبت، سبتمبر 25، 2010

التوجيهات العامة لمسابقة البرلمان المدرسي

وزارة التربية والتعليم
الادارة العامة للانشطة الثقافية والفنية
ادارة الصحافة المدرسية
                                  التوجيهات العامة لمسابقة البرلمان المدرسي 
اولا البرلمان المدرسي:
اــ التعريف:هو صورة مصغرة لمجلس الشعب أو أي مجلس برلماني غير أنه لا يحضر جلساته أي من أعضاء الحكومةبالنسبة للاستجوابات وطلبات الاحاطةإلا أنه يتشابه معه في الشكل الإجرائي من حيث تقديم الاسئلة والاقتراحات ومناقشة التقارير وطلبات الإحاطة والإ ستجوابات والبيانات العاجلة واصدار التوصياتويتشابه معه في النهج الديمقراطي السليمفي التزام ادب الحوار وإبداء الرأي وإحترام الرأي الآخروإحترام المنصةوقدسية المكان وطريقة إدارة الجلسة وأن تقدم الطلبات أو المطلوب من رئيس الجلسة في ورقة مكتوبة تسلم الي أمين سر الجلسة ويركز البرلمان المدرسي علي قضايا التعليم والمجتمع المدرسي أوالقضايا المحلية البيئية التي لها صلة وثيقة بالعملية التعليمية أو بالطلاب ويتشابه مع مجلس الشعب كذلك في التشكيل فلكل برلمان مدرسي رئيس ووكيلين وأمين سر وكلهم منتخبون عدا أمين السر فإنه يختاره رئيس البرلمان ، ويتفق معه كذلك في النهج الديمقراطي السليم وحرية إبداء الرأي وإحترام الرأي المعارض.
ب الشروط:1ــ بالاضافة لرئيس البرلمان والوكيلين وأمين السر فهناك عدد من الأعضاء يختلف عددهم بين عام وآخر وينتخبون من بين الطلاب اعضاء جماعة           البرلمان أو المشتركين في مركز تنمية القدرات الصحفية.
            2ــ مدة الجلسة ثلاثون دقيقة أو قد تختلف عن ذلك توزع علي الاعضاء بحسب ما تري المنصة المكونة من الرئيس والوكيلين.
            3ــ اتباع النهج الديمقراطي في إبداء الرأي والرأي الآخر واحترام المنصة أثناء التحاور.
            4ــ تقديم طلبات الاعضاء في ورقة مكتوبة تسلم الي أمين السر،واتباع اللائحة الاساسية المذكورة في التعريف السابق .
            5ــ التزام الجانب التربوي في معالجة شتي القضاياوالمشاكل بالبرلمان المدرسي والتزام أدب الحوار والمناقشة.
            6ــ ينهي البرلمان المدرسي جلسته بإصدار القرارات والتوصيات والقتراحات والبيانات العاجلة الي المسؤلين ومطابتهم بالاسراع في حلها ومعلجتها
ج الرق بين البرلمان والمناظرة:1ــ يكون الحوار تبادليا بالنسبة للمناظرة بينما لايكون كذلك في البرلمان فمن الممكن ان يعرض مجموعة من الاعضاء آراءهم                        حول القضية المطروحة ثم يقوم طرف آخر أو رئيس البرلمان بالرد علي ما قيل.
           2ــ المناظرة تدور حول قضية مختلف بشأنها بين فريقين يتبني احدهما رأيا حول هذه القضية ويتبني الفريق الآخر رأيا مضاضااما في البرلمان فقد تتفق الاراءوالمناقشات حول قضية ما.
           3ــ ينهي مدير المناظرة المناقشات إما يترجيح رأي علي آخربحسب حجة الرأي الذي يميل اليه أو قد يطرح الموضوع دون ترجيح احد الآراء أما في البرلمان فإنه ينهي مناقشاته بإصدار قرارات او توصيات او اقتراحات او بيانات ومناشدة المسؤلين كل في موقعه بضرورة الاسراع في حلها أو معلجتها.
           4ــ مدير المناظرة يديبرها معقبا علي رأي كل متناظر قبل طرح الرأي المضاد للمتناظر الآخر دون تنقديم ما يطلب في ورقة مكتوبة كما هو الحال في البرلمان التي تقدم الي رئيس البرلمان عن طريق أمين السر ولا يعقب الرئيس علي كل رأي إلا إذا كان لديه رد لم يطرحه أحد الأعضاء سواء كان هذا الرأي معارضا أو مؤيدا.
           5ــ للمناظرة مدير وفريقين متساويين في العدد أحدهما مؤيد والآخر معارض أما البرلمان فهو فريق متكامل دون مؤيد ومعارض.
           6ــ المتناظرين يقدمان آراءهما مؤيده بالحجج والبراهين أما البرلمان فيعتمد علي إبراز الحقائق والتقارير والاقتراحات وتقديم الاسئلة وطلبات الاحاطة والبيانات العاجلة.
           7ــ تتفق المناظرة والبرلمان في إتباع اسلوب النهج الديمقراطي وإحترام الرأي والرأي الآخر والبعد عن المهاترات والانفعالات والتزام ادب الحوار والالتزام بالجانب التربوي.
           8ــ يقوم أمين سر جلسة البرلمان بتسجيل مجريات الجلسة ومناقشاتها ولا يحدث ذلك في المناظرة فليس لها أمين سر أصلا.
د موضوعات التسابق:محاربة الدروس الخصوصية ــ مشاكل الشباب ــ نظافة البيئة ــ رغيف العيش ــ الآثار السلبية للفضائيات ــ وسائل المواصلات ــ المباني المدرسية ــ مناقشة الميزانية للدولة وللمدرسة ــ المشروعات الصغيرة ــ اطفال الشوارع قنبلة موقوته ــ الغش في الامتحانات ــ حالة الكتاب المدرسي ــ  محاربة الاستعانة بالكتاب الخارجي وإظهار سلبياته ــ العلاقة بين المعلم والطلاب ــ الاخلاق والارهاب ــ الآثار السلبية للتليفون المحمول ــ ظاهرة القمامة والقاذورات حول حول بعض المدارس والابنية التعليمية باسلوب غير صحي وغير آدمي ــ الاتنشطة المدرسية وكيفية معالجة المشاكل التي تعترضها وكيفية النهوض بها ــ ظاهرة الباعة الجئلين حول بعض المدارس وكيفية معالجتها ــ مستوي التعليم والمعلم ــ البطالة قنبلة قابلة للانفجار ــ مشكلات المداري والمعلم ــ الحفاظ علي الاثاث المدرسي ــ السلوكيات المرفوضة بالمجتمع ــ كيفية النهوض بالقرية المصرية وحل مشكلاتها ــ مجالس الامناء والمعلمين ــ مشكلات الاسرة المصرية والعلاقة بين الآباء والابناء ــ بالاضافة لما يستجد من قضايا تهم الطلاب والمجتمع المدرسي والبيءة المحيطة بالمدرسة.
ه الاسلوب الإجرائي لتنفيذ البرلمان:
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 1ــ تقدم الطلبات والاسئلة والاستجوانات وطلبات الاحاطة الي أمين سر الجلسة قبل بدئها بوقت كاف علي ورقة ممهورة بتوقيع صاحبها.                     2ــ يقوم أمين السر بتصنيف ما قدم اليه بعد استبعاد المكرر منها مضيفا إسمه علي الفورقة التي ستقدم الي رءيس البرلمان   ( مثال :ورد الينا طلب إحاطة موقعا من السادة ـ يذكر أسماء جميع السادة المشتركين في تقديم هذا الطلب ـ فليتفضل الاستاذ ـ يذكر الاسم ـ نيابة عن السادة الاعضاء لإبداء رأيهم ) ويقوم كذلك أمين السر بعد تصنيف الاقتراحات وطلبات الاحاطة والاستجوابات والاسئلة بترتيبها تنازليا من حيث الاهمية ثم يضع كل ذلك أمام الوكيلينللاطلاع ثم يقدمانها بدورهما الي الرئيس بعد الاتفاق علي ما سيتم مناقشته.
                                    3ــ بعد أن يقوم رئيس البرلمان بإفتتاح الجلسة يقوم بتلاوة أهم الموضوعات التي يقدم بها أحد الأعضاء (يذكر عتوان الموضوع ) ثم يترك للعضو طرح موضوعه أو قضيته بعد أخذ الأصوات بالموافقةمحددا له السقف الزمني لطرح قضيته وله أن يتدخل إذا ما خرج العضو عن الموضوعوله كذلك أن ينبهه إذا ما تجاوز المدة الزمنية وقد يعطيه وقتا إضافيا وقد لا يعطيهإذا إستشعر أنه يكرر ولا يضيف جديدا.
                                   4ــ ثم يعطي رئيس الجلسة أو البرلمان الكلمة لمنه يطلب التعقيب أو الردعلي الزميل الذي تحدث محددا له سقفا زمنيا كذلك وقد يقوم الرئيس أو أحد الوكيلين بالردعلي الموضوع المطروح.
                                   5ــ هكذا ينتقل الحوار من شخص لآخر حتي يقتل الموضوع بحثا ومناقشة ثم يصدر الرئيس قراره حول الموضوع متوجها به الي المسؤل الذي بيده الحل أو الرد علي هذه القرارات طالبا منه الشفافية في الرد دون مواربة.
                                   6ــ إذا كان هناك طلب إحاطة فإنه من المفترض أن يرسل بعد مناقشته الي الجهة المسؤلة عن طريق أمين اغلسر بعد توثيقه من رئيس البرلمان ثم بعد تلقي الرد يقوم الرئيس بلإشارة اليه في الجلسة التالية كالتالي ( وحول طل الإحاطة المقدم من السيد العضو ــ يذكر إسم العضو أو الأعضاء إذا كان مقدما من أكثر من عضو ــ حول موضوع كذا فقد ورد إلينا الرد التالي من السيد ويذكر الحهه التي تفضلت بالرد شاكرا له حسن تعاونه مع المجلسالموقر ثم يطلب من السادة الاعضاء التعقيب إذا ما أرادوا ذلك.
                                  7ــ عند افتتاح الجلسة لابد أن يشير رئيس البرلمان الي المدرسة والادارلة والمجيرية والمحافظة التي يتبعها فريق البرلمان 
( مثال نحييكم من مدرسة ---------------التابعة لادارة--------------------بمديرية التربية والتعليم ب---------------ويسعدنا الاشتراك في مسابقة البرلمان لهذا العام---------------------وينعقد البرلمان لمناقشة--------------------علما بأن الجلسة منعقدةفي -------/------/      201.
                                  8ــ قبل عقد الجلسة يجب دراسة الموضوع الذي سيتم تناوله جيدا وتجميع المعلومات حولهولو استدعي الامر عقد بعض اللقاءات مع المسؤلين أومن لديهم المعلومات حول الموضوع بهدف التحضير له وكذلك الاستعانة بالكيب والنشرات التي تخدم نفس الغرض ولو استدعي الامر تصوير الاماكن التي بها القصوروعرض هذهه الصور علي المجلس اثناء المناقشة أي الاعتماد بقدر الامكان علي المستندات الدالة علي اوجه القصور أو الدالة علي مشاكل في هذه الماكنوالاتيان بالجرائد والمجلات التي نشر بها ما يتصل بهذا الموضوع.
                                 9ــ يقوم رئيس البرلمان بإدارة الجلسة اي ادارة الحوار والسماح للاعضاء طالبي الكلمة كل في دوره بحسب ما يري الرئيس محددا له الفترة الزمنية ولابد أن يذكر العضو اسمه ثلاثيا علي الاقل.
                                10ــ في نهاية الجلسة يصدر الرئيس باصدار القرارات والتوصيات او الاسئلة الامطلوب الاجابة عنها موجها إياها للمسؤلين كل في موقعه طالبا منهم الرد الكتابي أو العملي علي ما قدم من أسئلة واستفسارات في القريب العاجل.
                               11ــ ينهي أمين سر الجلسة قائلا ( والي هنا تنتهي جلسة هذا البرلمان حول الموضوع الذي تمت مناقشته آملين ان نكون قدقمنا بتغطيةهذا الموضوع من كافة جوانبه ولكم كل الحب والتقدير من الهيأة البرلمانية لمدرسة ------------ بادارة --------------- التابعة لمديرية التربية والتعليم بـمحافظة --------------- والي اللقاء في جلسات برلمانية مقبلة ادار هذا البرلمان -------------------( رئيس البرلمان ) بمساعدة الوكيلين --------------------
و ----------------------زامانة سر --------------- وبحضور عدد من الاعضاء ----------وانتهي المجلي الي اصدار القرارات او التوصيات التي تلاها السيد رئيس البرلمان وكان ذلك تحت اشراف الاستاذ/------------------ الاخصائيث / المشرف علي البرلمان وانعقدت الجلسة في----/-----/--201.
                               12ــ يقدم كشف بأسماء الفريق معتمدا من السيد موجه عام الصحافة ومختوما موضحا به المدرسة والادارة التعليمية ثم المديرية والمحافظة.
                   الي اللقاء مع التوجيهات العامة لمسابقة المناظرات .                                                                                                         
                                                                                                    اعداد/علي عبدالله علي مرسي                                      خبير الصافة بالوزارة