مسيحي يتصل على الشيخ محمد العريفي اسمع للنهاية

الحديث الصحفي

الحديث الصحفي
المقابله الصحفيه اوالحديث الصحفي فن يقوم علي الحوار بين صحفي وشخصية من الشخصيات او بين مجموعه من الصحفيين وشخصيه من الشخصيات . كما هو الحال فى المؤتمر الصحفي، او فريق من الصحفيين يتم تشكيله من الصحيفه واحدة لمحاورة شخصيه من الشخصيات.
والحديث الصحفي قد ينشر كفن مستقل بذاته،وقد ينشر متضمنا فى فنون اخري مثل التحقيق الصجفي أو القصه الاخباريه وغيرها..وعلي ذلك يمكن تحديدأنواع المقابلات الصحفيه وأهدافها علي النحو التالي:
أنواع المقابلات الصحفيه واهدافها:
 1- مقابله صحفية تجرى بهدف كتابه قصه خبرية، وهذه قد تكون عباره عن مجموعه من المقابلات يجريها المندوب مع ابطال القصة او شهود العيان هدف جمع الحقائق والمعلومات لكتابة القصة الخبرية، والصحفي فى هذا النوع من المقابلات يركز علي الاسئله التقليدية السته وهي: من، ماذا،متى،كيف،اين،لماذا..
2- مقابلة صحفيه لكتابة موضوع اخباري يقدم تفصيلات عن الخلفية المتعلقه بمن او ماذا جرى ؟
مقابلة صحفية لرسم صورة جانبيه 3- لشخص معين ، فاذا كان هذا الشخص مألوفا للقراء ينبغي ان يقدم لهم الصحفي شيئا جديدا عنه اما اذا كان الشخصغير معروف فأنه يرسم لهم صورته بالكامل.وفي بعض الاحيان يكون ما يفعله الشخص او الجو الذي يعيش فيه أهم كثير مما يقوله فى رسم هذه الصوره الجانبيه.فعلي سبيا المثال اجرت صحيفه امريكيه مقابله مع احد زعماء الهند وكان مطلوبا للعداله بتهمه القتل، وكان يتخذ من المعبد المقدس ملجأ له وسط حماية تابعية، وتقول الصحيفة أنه على الرغم من ان الرجل لم يقل شيئا يستحق النشر ،الا ان المقابله لم تكن فاشله،فهناك مقابلات تجريها لانك تريد اجابات ، وهناك مقابلات اخرى تعرف الاجابات فيها مقدما، ولكنك تريد أن تضيف الى المقابله شيئا من الاثارة او التلةين، او تصف الجو المحيط بالمقابله او مزاج الشخص فلى المقابله او تحصل علي تصريح جيد منه.
4- القصة التجميعية:وهي التي تتم تجميع مادتها علي غرار   الندوات، وتعطى للقاريء بعدا اعمق عن حدث جار، وذلك عن طريق جمع ارارء عدة أشخاص حول هذا الحدث ، ويستطيع الكاتب الصحفي ان يكتب قصة تجميعية للآراء أو التعليقات التي يجمعها حول موضوع معين.
5- مقابله صحفيه لعمل تحقيق صحفي متعمق وتستهدف المقابلات التي يجريها الصحفي لعمل التحقيقات الصحفيه الاجابة عن سؤالين اساسيين هما : كيف و لماذا..
 6- حديث صحفي مستقل يستهدف الحصول علي أخبار او معلومات أو آراء وتختلف المقابلات الصحفية فمنها المقابلات الودية او المقابلات التصادمية او العدائية، وتتراوح هذه المقابلات بين المشاعر الفياضه ومحاولات الدفاع عن النفس.ويتوقف ذلك علي نوع المعلومات التي يسعي الصحفي الى الحصول عليها وعلي الظروف التي تتم فيه المقابلة.
مراحل اجراء الحديث الصحفي:
أولا: الاعداد للحديث الصحفي:
 1- اختيار الشخصية.     2- واختيار موضوع الحديث.
تعتبر الاحداث الجاريه سواء المحلية أو الخارجية هي التي تحدد الشخصيات و الموضوعات التي يقوم الصحفي باجراء مقابلات صحفية حولها بشرط أن ترتبط هذه الأحداث بقضايا تهم الرأي العام أو تمس مصالح عدد كبير من القرء ، فأجراء تغيير وزاري قد يستدعي إجراء العديد من المقابلات مع رئيس الوزراء ، والوزراء الجدد حول سياستهم الجديدة ، وصدور قانون جديد للإسكان قد يستدعي إجراء حوار مع مزير الاسكان حول هذا القانون ومدي مراعاته لمصالح كل من الملاك والمستاجرين أو محدودي الدخل.....ألخ..
ثانيا:جمع المعلومات حتي يتمكن الصحفي من اجراء حديث جيد وناجح لابد أن يقوم بجمع المعلومات عن الشخصية التي سيجرى معها الحوار وعن الموضوع أو الموضوعات التي سيدور حولها النقاش ،فالبحث الموثق جيدا يعطى الصحفى المعلومات الخلفية التي يحتاجها لتوجية أسئلة جيدة..ولمقارنة اجابات الشخص مع ما توصل اليه الصحفي من خلال بحثه عن المعلومات ،أما الصحفى الذي لا يسعى الي الالمام بموضوع حديثه ويكتفي بما هو متاح او بالقدر اليسير من المعلومات فان معلوماته او حديثه يمكن أن يكون ناقصا وضحلا وغير دقيق وغير مثير وحتي يتمكن المحرر من جمع المعلومات المطلوبة لاعداد حديثه عليه أن يجيب اولا علي هذه الاسئلة        :
1- ما هي المعلومات التي يريد ان يعرفها؟ هل تتعلق بواقعه حقيقيه ام تاريخا معينا؟ هل هي رقم تليفون ام اسم خبير ام معلومات خلفية ام احصاءات.....علي الصحفي ان يعد قائمه بالمعلومات التي يريدها لموضوعه..
 2- لماذا يريد معرفة هذه المعلومات؟ هلي هي مهمه جدا لموضوعه ام ثانويه الاهميه، هل هي مثيرة للاهتمام ام يمكن الاستغناء عنها؟
3- كيف سيستخدم هذه المعلومات؟ هل ستنشر بالنص كما ذكرها المصدر ؟ هل ستستخدم لتحديد اسئله المقابله؟ عليك ان تحدد كل معلومه والدور المحتمل لها فى الموضوع..
4- كم الوقت لديك لتسليم الحديث؟ هل امامك اربع دقائق ام اربع ساعات ام اربع ايام ام اربع اسابيع؟ فى حاله قصة وقعت حديثا وامامك موعد نهائي للطبع يقترب بسرعه،عليك ان تستعين بأخبار الوكالات من  أين يحصل الصحفي علي المعلومات::؟؟ وان تستعين   بالتليفون للحصول علي المعلومات  ..
هناك مصارد عديدة يمكن للصحفي الحصول علي المعلومات من خلالها عن موضوع الحديث والشخصية التي سيجرى معها الحوار وهي:
أ-أرشيف الصحيفةاو ما يسمي بقسم المعلومات ويوجد به ملفات للشخصيات العامة من سياسين وادباء وعلماء وفنانين..وغيرهم...كما يوجد به ملفات للموضوعات والقضايا المهمه التي تدخل ضمن اهتمامات الصحيفة.
ب-المكتبة:ويوجد بالمكتبات كتب وابحاث ودراسات اجريت ربما حول الشخصيه التي سيجري معها الحديث او حول الموضوعات والقضايا التي سيناقشها الصحفي معها.كما انه بامكانه أن يطلع ايضا علي الكتب التي قد تكون من تأليف هذه الشخصية، فلو اننا سنجري حوار مع نجيب محفوظ بمناسبه حصوله علي جائزه نوبل مثلا فيمكن ان نقرا مؤلفاته وخصوصا الفائزه بالجائزة، والمؤلفات التي كتبت عنه، وبالمكتبات يمكن ان نعثر فى الموسوعات والمعاجم والكتب السنوية وغيرها علي ما نحتاج اليه من معلومات او احصاءات.وهناك ايضا قواعد البيانات وبنوك المعلومات الالكترونية..
ج-الاتصال بالصحفيين الذين سبق لهم اجراء مقابلات مع هذه الشخصيه فقد يكون لديهم معلومات مفيدة عن شخصيه المتحدث.
د- الاتصال بأصدقاء الشخصيه القدامى وزملاء دراسته وذلك فى حاله الاعداد لحديث يستهدف تصوير جوانب فى شخصية المتحدث..
إعداد الاسئله::
ان المحرر الذي يذهب الي المقابلة بدون اسئله معدة سلفا، قد يضيع منه الموضوع الاصلي الذي جاء من اجله، وقد ينحرف به المتحدث الي مجلات بعيده عن نطاق الموضوع الاصلي..
والكقابله هي رحله استكشاف وانت احيانا تعرف اين ستذهب واحيانا اخري لاتعرف ويجب ان يكون لديك دائما فكره عن السبب الذي من اجله ستجري المقابلة مع شخص ما..
وقد تسعي اسئله الحديث الصحفي الي ايجاد اجابات علي الاسئله الخمسه او السته(من، متى،ماذا،أين،كيف،لماذا).ويمكن ان تكتفي بالتركيز علي عدد قليل من هذه الاسئله..وتجدر الاشاره ال ان مرحله اعداد وجمع المعلومات تفيد الصحفي فى تجنب الاسئله الى سبق توجيهها للمتحدث..
**** أفضل الاسئله فى الحديث الصحفي:
&- يري الخبراء ان افضل سؤال هو الذي يصاغ بطريقة تشعل فى المتحدث الرغبة فى الاجابه عليه بطريقة مثيرة للاهتمام وحافله بالمعومات..
&-التركيز دائما علي الاسئله التي تبدا بكيف ولماذا لانها تبحث عن رأي يظهر شخصيه المتحدث ويساعد الصحفي علي تقييم وجهه نظره      
 &- أسئله الحديث الصحفي يجب ان تكون ايجابية وليست سلبيه بمعني ان اجاباتها تقدم معلومات او وجهات نظر..
******أسوا الاسئله فى الحديث الصحفي::
= السؤال المكون من جزئيين يقطع افكار المتحدث    
 = السؤال بالايجاب بالنفي كان تسأله هل سترشح نفسك ام لا...فقد يقول لا لانه لا يرد ابلاغك بخطته..
= الاسئله التي يزيد طولها عن ثلاث جمل فهي لاتعتبر سؤال بل خطبه تفقد المتحدث الاهتمام بالسؤال..
الاسئله التي اجابتها نعم أو لا..=
(إجراء المقابلة الصحفية)
*تحديد موعد اللقاء:
بعد الاعداد الكافي للحديث الصحفي يبدا المحرر فى الاتصال بالشخصيه:
1- الاتصال التليفوني.
2- المقابلة الشخصيه.
3- السكرتارية، او بعض الاصدقاء، او العلاقات العامة.
ويمكن تصنيف الاشخاص الذين يمكن ان ياتي بهم الصحفي الي ثلاث انواع:
1- الفئه المتعاونة:وهي فئه مستعدة للحديث الي الصحافه ولا تحاول وضع عراقيل امام الصحفي..
2- الفئه المترددة:وهي فئه قلقله متوترة تحب الحديث مع الصحافة ، ولكنها تخشي فى الوقت نفسه من تبعات التحدث الي الصحفيين.
3- الفئه المتهربة:وهي الفئه التي تكره الحديث الي الصحافه ولا تثق فى الصحفيين ولا تتحدث الا بحساب.فهي فئه قليلة الكلام.
وحتي تتمكن من اجراء الحديث الصحفي ينصحون بالاتي:
 _ التركيز علي ما يحب الناس التحدث عنه بدلا مما يكرهون مناقشته.
_ التغلب علي الذين يعوقون اجراء المقابله مثل السكرتارية او العلاقات العامة.
_إقناع الشخص باجراء المقابله من خلال احساسه بالفخر او العداله ، اشبارع حاجته الي الاهتمام [ان الجمهور يريد معرفه الكثير ، التاكيد علي أهميه نشر نص أقواله بوصف خبيرا فى الموضوع.
:تسجيل الحوار.:
هناك طريقتين لتسجيل الحوار الصحفي:.::
1-التسجيل فى النوته او دفتر الملاحظات ،يعتمد بعض الصحفيين علي تدوين قليل من الملاحظات معتمدين علي ذاكرتهم لكتابة كل ما سمعوه بعد انتهاء المقابلة..وهذا يتطلب السرعه فى الكتابة واجادة فن الاختزال.
2- استخدام اجهزه التسجيل:وهذه الطريقة اصبحت شائعه بعد انتشار اجهزة التسجيل صغيرة الحجم.ويجب علي الصحفي التأكد من التالي::
التأكد من الآله تعمل بكفأه..
ان ياخد معه شرائط وبطاريات كافية..
أن يستأذن الشخصيه فى استخدام جهاز التسجيل..
اذا طلب المتحدث عدم تسجيل جزء من الحوار فأغلق الجهاز..
ويعيب هذه الطريقه هو ان تفريغ الشرائط يأخد وقتا طويلا..
((كتابة الحديث الصحفي))
أولا: أسلوب الهرم المقلوب:
ويتكون من جزئين المقدمه وجسم.ويستخدم فى الاحاديث التي تجري مع الشخصيات المهمه مثل الملوك والرؤساء وكبار رجال الدوله.ويتم فى المقدمه ابراز الاخبار والتصريحات الاكثر اهميه ثم فى الجسم باقي المعلومات الاقل اهمية.
ثانيا:أسوب الهرم المتدرج:
ويتكون من جزئين: مقدمه وجسم ويستخدم مع الشخصيات الاقل اهميه..ويقوم باختصار الاقوال الغير هامه..
ثالثا: أسلوب الهرم المعتدل:
ويتكون من ثلاثه اجزاء مقدمه وجسم وخاتمه ويستخدم فى احاديث التي يكون القاريء ليس متعجلا فى قراءتها او يقراها بهدف التسلية والامتاع، او التي تستهدف اثاره اهتمام القاريء تدريجيا.
رابعا:اسلوب الهرم المعتدل المتدرج:
وهو يشبه القالب السابق ويختلف عنه فى انه يسمح بالتزاوج بين الاقوال المقتبسه وتلخيص الاقوال الاخري...
_أنواع المقابلات الصحفيه واهدافها:
1- مقابله صحفية تجرى بهدف كتابه قصه خبرية، وهذه قد تكون عباره عن مجموعه من المقابلات يجريها المندوب مع ابطال القصة او شهود العيان هدف جمع الحقائق والمعلومات لكتابة القصة الخبرية، والصحفي فى هذا النوع من المقابلات يركز علي الاسئله التقليدية السته وهي: من، ماذا،متى،كيف،اين،لماذا
2-مقابلة صحفيه لكتابة موضوع اخباري يقدم تفصيلات عن الخلفية المتعلقه بمن او ماذا جرى ؟
3-مقابلة صحفية لرسم صورة جانبيه لشخص معين ، فاذا كان هذا الشخص مألوفا للقراء ينبغي ان يقدم لهم الصحفي شيئا جديدا عنه اما اذا كان الشخصغير معروف فأنه يرسم لهم صورته بالكامل.وفي بعض الاحيان يكون ما يفعله الشخص او الجو الذي يعيش فيه أهم كثير مما يقوله فى رسم هذه الصوره الجانبيه.فعلي سبيا المثال اجرت صحيفه امريكيه مقابله مع احد زعماء الهند وكان مطلوبا للعداله بتهمه القتل، وكان يتخذ من المعبد المقدس ملجأ له وسط حماية تابعية، وتقول الصحيفة أنه على الرغم من ان الرجل لم يقل شيئا يستحق النشر ،الا ان المقابله لم تكن فاشله،فهناك مقابلات تجريها لانك تريد اجابات ، وهناك مقابلات اخرى تعرف الاجابات فيها مقدما، ولكنك تريد أن تضيف الى المقابله شيئا من الاثارة او التلةين، او تصف الجو المحيط بالمقابله او مزاج الشخص فلى المقابله او تحصل علي تصريح جيد منه.
4-القصة التجميعية:وهي التي تتم تجميع مادتها علي غرار الندوات،وتعطى للقاريء بعدا اعمق عن حدث جار، وذلك عن طريق جمع ارارء عدة أشخاص حول هذا الحدث ، ويستطيع الكاتب الصحفي ان يكتب قصة تجميعية للآراء أو التعليقات التي يجمعها حول موضوع معين.
5-مقابله صحفيه لعمل تحقيق صحفي متعمق وتستهدف المقابلات التي يجريها الصحفي لعمل التحقيقات الصحفيه الاجابة عن سؤالين اساسيين هما : كيف و لماذا..
6- حديث صحفي مستقل يستهدف الحصول علي أخبار او معلومات أو آراء وتختلف المقابلات الصحفية فمنها المقابلات الودية او المقابلات التصادمية او العدائية، وتتراوح هذه المقابلات بين المشاعر الفياضه ومحاولات الدفاع عن النفس.ويتوقف ذلك علي نوع المعلومات التي يسعي الصحفي الى الحصول عليها وعلي الظروف التي تتم فيه المقابلة.
مراحل اجراء الحديث الصحفي:
أولا: الاعداد للحديث الصحفي:
1- اختيار الشخصية واختيار موضوع الحديث:
تعتبر الاحداث الجاريه سواء المحلية أو الخارجية هي التي تحدد الشخصيات و الموضوعات التي يقوم الصحفي باجراء مقابلات صحفية حولها بشرط أن ترتبط هذه الأحداث بقضايا تهم الرأي العام أو تمس مصالح عدد كبير من القرء ، فأجراء تغيير وزاري قد يستدعي إجراء العديد من المقابلات مع رئيس الوزراء ، والوزراء الجدد حول سياستهم الجديدة ، وصدور قانون جديد للإسكان قد يستدعي إجراء حوار مع مزير الاسكان حول هذا القانون ومدي مراعاته لمصالح كل من الملاك والمستاجرين أو محدودي الدخل.....ألخ..
ثانيا:جمع المعلومات:
حتي يتمكن الصحفي من اجراء حديث جيد وناجح لابد أن يقوم بجمع المعلومات عن الشخصية التي سيجرى معها الحوار وعن الموضوع أو الموضوعات التي سيدور حولها النقاش ،فالبحث الموثق جيدا يعطى الصحفى المعلومات الخلفية التي يحتاجها لتوجية أسئلة جيدة..ولمقارنة اجابات الشخص مع ما توصل اليه الصحفي من خلال بحثه عن المعلومات ،أما الصحفى الذي لا يسعى الي الالمام بموضوع حديثه ويكتفي بما هو متاح او بالقدر اليسير من المعلومات فان معلوماته او حديثه يمكن أن يكون ناقصا وضحلا وغير دقيق وغير مثير..وحتي يتمكن المحرر من جمع المعلومات المطلوبة لاعداد حديثه عليه أن يجيب اولا علي هذه الاسئلة
1-ما هي المعلومات التي يريد ان يعرفها؟ هل تتعلق بواقعه حقيقيه ام تاريخا معينا؟ هل هي رقم تليفون ام اسم خبير ام معلومات خلفية ام احصاءات.....علي الصحفي ان يعد قائمه بالمعلومات التي يريدها لموضوعه..
2- لماذا يريد ان يعرف هذه المعلومات؟ هلي هي مهمه جدا لموضوعه ام ثانويه الاهميه، هل هي مثيرة للاهتمام ام يمكن الاستغناء عنها؟
3-كيف سيستخدم هذه المعلومات؟ هل ستنشر بالنص كما ذكرها المصدر ؟ هل ستستخدم لتحديد اسئله المقابله؟ عليك ان تحدد كل معلومه والدور المحتمل لها فى الموضوع..
4-كم الوقت لديك لتسليم الحديث؟ هل امامك اربع دقائق ام اربع ساعات ام اربع ايام ام اربع اسابيع؟ فى حاله قصة وقعت حديثا وامامك موعد نهائي للطبع يقترب بسرعه،عليك ان تستعين بأخبار الوكالات وان تستعين بالتليفون للحصول علي المعلومات..
من أين يحصل الصحفي علي المعلومات::؟؟
هناك مصارد عديدة يمكن للصحفي الحصول علي المعلومات من خلالها عن موضوع الحديث والشخصية التي سيجرى معها الحوار وهي:
أ-أرشيف الصحيفةاو ما يسمي بقسم المعلومات ويوجد به ملفات للشخصيات العامة من سياسين وادباء وعلماء وفنانين..وغيرهم...كما يوجد به ملفات للموضوعات والقضايا المهمه التي تدخل ضمن اهتمامات الصحيفة.
ب-المكتبة:ويوجد بالمكتبات كتب وابحاث ودراسات اجريت ربما حول الشخصيه التي سيجري معها الحديث او حول الموضوعات والقضايا التي سيناقشها الصحفي معها.كما انه بامكانه أن يطلع ايضا علي الكتب التي قد تكون من تأليف هذه الشخصية، فلو اننا سنجري حوار مع نجيب محفوظ بمناسبه حصوله علي جائزه نوبل مثلا فيمكن ان نقرا مؤلفاته وخصوصا الفائزه بالجائزة، والمؤلفات التي كتبت عنه، وبالمكتبات يمكن ان نعثر فى الموسوعات والمعاجم والكتب السنوية وغيرها علي ما نحتاج اليه من معلومات او احصاءات.وهناك ايضا قواعد البيانات وبنوك المعلومات الالكترونية..
ج-الاتصال بالصحفيين الذين سبق لهم اجراء مقابلات مع هذه الشخصيه فقد يكون لديهم معلومات مفيدة عن شخصيه المتحدث.
د- الاتصال بأصدقاء الشخصيه القدامى وزملاء دراسته وذلك فى حاله الاعداد لحديث يستهدف تصوير جوانب فى شخصية المتحدث..
إعداد الاسئله::
ان المحرر الذي يذهب الي المقابلة بدون اسئله معدة سلفا، قد يضيع منه الموضوع الاصلي الذي جاء من اجله، وقد ينحرف به المتحدث الي مجلات بعيده عن نطاق الموضوع الاصلي..
والكقابله هي رحله استكشاف وانت احيانا تعرف اين ستذهب واحيانا اخري لاتعرف ويجب ان يكون لديك دائما فكره عن السبب الذي من اجله ستجري المقابلة مع شخص ما..
وقد تسعي اسئله الحديث الصحفي الي ايجاد اجابات علي الاسئله الخمسه او السته(من، متى،ماذا،أين،كيف،لماذا).ويمكن ان تكتفي بالتركيز علي عدد قليل من هذه الاسئله..وتجدر الاشاره ال ان مرحله اعداد وجمع المعلومات تفيد الصحفي فى تجنب الاسئله الى سبق توجيهها للمتحدث..
**** أفضل الاسئله فى الحديث الصحفي:
&_يري الخبراء ان افضل سؤالهو الذي يصاغ بطريقة تشعل فى المتحث الرغبة فى الاجابه عليه بطريقة مثيرة للاهتمام وحافله بالمعومات..
&_التركيز دائما علي الاسئله التي تبدا بكيف ولماذا لانها تبحث عن رأي يظهر شخصيه المتحدث ويساعد الصحفي علي تقييم وجهه نظره..
&_أسئله الحديث الصحفي يجب ان تكون ايجابية وليست سلبيه بمعني ان اجاباتها تقدم معلومات او وجهات نظر
*أسوا الاسئله فى الحديث الصحفي::
&_السؤال المكون من جزئيين يقطع افكار المتحدث..
&_ السؤال بالايجاب بالنفي كان تسأله هل سترشح نفسك ام لا...فقد يقول لا لانه لا يرد ابلاغك بخطته..
&_ الاسئله التي يزيد طولها عن ثلاث جمل فهي لاتعتبر سؤال بل خطبه تفقد المتحدث الاهتمام بالسؤال..
&_الاسئله التي اجابتها نعم أو لا..
(إجراء المقابلة الصحفية)
*تحديد موعد اللقاء:
بعد الاعداد الكافي للحديث الصحفي يبدا المحرر فى الاتصال بالشخصيه:
1-الاتصال التليفوني
2-المقابلة الشخصيه
3-السكرتارية، او بعض الاصدقاء، او العلاقات العامة
ويمكن تصنيف الاشخاص الذين يمكن ان ياتقي بهم الحفي الي ثلاث انواع:
1-الفئه المتعاونة:وهي فئه مستعدة للحديث الي الصحافه ولا تحاول وضع عراقيل امام الصحفي..
2-الفئه المترددة:وهي فئه قلقله متوترة تحب الحديث مع الصحافة ، ولكنها تخشي فى الوقت نفسه من تبعات التحدث الي الصحفيين.
3-الفئه المتهربة:وهي الفئه التي تكره الحديث الي الصحافه ولا تثق فى الصحفيين ولا تتحدث الا بحساب.فهي فئه قليلة الكلام.
وحتي تتمكن من اجراء الحديث الصحفي ينصحون بالاتي:
_ التركيز علي ما يريد الناس التحدث عنه بدلا مما لايريدون مناقشته
_التغلب علي الذين يعوقون اجراء المقابله مثل السكرتارية او العلاقات العامة.
_إقناع الشخص باجراء المقابله من خلال احساسه بالفخر او العداله ، اشبارع حاجته الي الاهتمام [ان الجمهور يريد معرفه الكثير ، التاكيد علي أهميه نشر نص أقواله بوصف خبيرا فى الموضوع.
&&_تسجيل الحوار:
هناك طريقتين لتسجيل الحوار الصحفي:
1-التسجيل فى النوته او دفتر الملاحظات:
يعتمد بعض الصحفيين علي تدوين قليل من الملاحظات معتمدين علي ذاكرتهم لكتابة كل ما سمعوه بعد انتهاء المقابلة..وهذا يتطلب السرعه فى الكتابة واجادة فن الاختزال.
2-استخدام اجهزه التسجيل:
وهذه الطريقة اصبحت شائعه بعد انتشار اجهزة التسجيل صغيرة الحجم.ويجب علي الصحفي التأكد من التي:
_التأكد من الآله تعمل بكفأه.
_ان ياخد معه شرائط وبطاريات كافية.
_أن يستأذن الشخصيه فى استخدام جهاز التسجيل.
_اذا طلب المتحدث عدم تسجيل جزء من الحوار فأغلق الجهاز.
ويعيب هذه الطريقه هو ان تفريغ الشرائط يأخد وقتا طويلا..
((كتابة الحديث الصحفي))
أولا: أسلوب الهرم المقلوب:
ويتكون من جزئين المقدمه وجسم.ويستخدم فى الاحاديث التي تجري مع الشخصيات المهمه مثل الملوك والرؤساء وكبار رجال الدوله.ويتم فى المقدمه ابراز الاخبار والتصريحات الاكثر اهميه ثم فى الجسم باقي المعلومات الاقل اهمية.
ثانيا:أسوب الهرم المتدرج:
ويتكون من جزئين: مقدمه وجسم ويستخدم مع الشخصيات الاقل اهميه..ويقوم باختصار الاقوال الغير هامه..
ثالثا: أسلوب الهرم المعتدل:
ويتكون من ثلاثه اجزاء مقدمه وجسم وخاتمه ويستخدم فى احاديث التي يكون القاريء ليس متعجلا فى قراءتها او يقراها بهدف التسلية والامتاع، او التي تستهدف اثاره اهتمام القاريء تدريجيا.
رابعا:اسلوب الهرم المعتدل المتدرج:
وهو يشبه القالب السابق ويختلف عنه فى انه يسمح بالتزاوج بين الاقوال المقتبسه وتلخيص الاقوال الاخري..
__________________

مقدمة عن القرار 313لسنة2011

                             مقدمة لابد منها

أصدر الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم قراراً بإعادة تنظيم القرار الوزاري الخاص بالتقويم التربوي الشامل المطبق على مرحلة التعليم الأساسي بحلقتيها الابتدائية والإعدادية وذلك في إطار سياسة التطوير المستمر التي تنتهجها الوزارة للنهوض بالعملية التعليمية ...

بمقتضى القرار الوزاري الجديد يتم استبدال ملف الانجاز بالتقويم الشامل، حيث تم التركيز على مجموعة من الأنشطة الصفية المحركة للتفكير والإبداع من خلال ممارسة الطالب لها داخل الفصل أثناء دراسة المواد الأساسية تحقيقاً لفلسفة التعلم النشط، والأنشطة غير الصفية التي يمارسها الطالب خارج الفصل وداخل غرفة الأنشطة بالمدرسة، وتتلخص في مجموعة من الأنشطة تغطى جميع مجالات الاهتمام والميول لدى الطلاب مثل التربية الفنية والتربية الموسيقية والتربية الرياضية......إلخ ، وقد أضيف لها لأول مرة هذا العام أنشطة جديدة منها خدمة المجتمع- الكشافة والمرشدات  المسرح والتمثيل – الصحافة والإذاعة.
 وهي ضمن الانشطة الاختيارية وتعتبر أنشطة نجاح ورسوب  ونص القرار علي تخصيص ساعة اسبوعيا بمدارس المرحلتين الابتدائية والاعدادية وهو ما يعني حصتين اسبوعيا ومن هنا كان لابد من وجود منهج للصحافة المدرسية والاذاعة المدرسية ليدرس بهاتين المرحلتين وايضا خطة توزيع طوال العام الدراسي بفصليه الدراسيين وفقنا المولي عز وجل لما يحبه ويرضاه.                     

المناظرات المدرسية

المناظرات المدرسية
*التعريف:
هي ذلك الجهد العقلي المبذول من طرف ما حول قضية معينة بهدف اقناع الطرف الآخر بصحة وجهة نظره حول تلك القضية وبطلان وجهة نظر هذا الطرف الآخر حول نفس القضية مدعوما بالحجج والبراهين التي تؤيد هذا المعتقد وضاحضا لوجهة النظر الاخري التي هي ايضا مؤيدة بالحجج والبراهين أي هي ذلك الصراع الناشئ بين طرفين لكل طرف وجهة نظر حول قضية معينة وهو معتقد بصحتها ومقتنع بها في مقابل وجهة نظر الطرف الآخر المغايرة وخلال هذا الصراع يحاول كل طرف إيراد الادلة والبراهين التي تؤيد وجهة نظره محاولا إبطال وجهة النظر الاخري.

*اهداف المناظرة:
1-غرس القيم الديمقراطية لدي الطلاب بما يساعد علي تنمية شخصياتهم. 2-تعويد الطلاب احترام الراي والراي الاخر
3_توعية الطلاب بقضايا الوطن والمجتمع والمدرسه
4_غرس القيم التربويه واداب الحوار
5_معالجة عيوب النطق والكلام لدي الطلاب
6_تعويد الطلاب علي الجراه والتمكن مم ادارة الحوار بموضوعيه والتجرد من لمعتقدات والانطباعات الخاصه
7_حث الطلاب علي القراءه والبحث والاطلاع
8_ترسيخ الجوانب الايجابيه وتجنب الجوانب السلبيه

*الاسلوب الإجرائي للمناظرة:-
ا_ قبل اجراء المناظره:
1-يتفق الطرفان علي القضية التي سيتم تناولهاعلي ان تكون:
# من القضايا التي تهم المجتمع.
# من الموضوعات المثيرة للجدل.
# من الموضوعات الملائمة للبيئة المدرسية أو البيئة المحيطة بالمدرسة.
# من القضايا الملائمة للمرحلة السنية.
2-يتفق الطرفان علي زمن اجراء المناظره والمده الزمنيه التي يجب ان تستغرقها
3_عدم مقاطعة أي طرف للطرف الاخر والاحترام المتبادل
4_ان مدير المناظره هو المتحكم في تسييرها وفي الوقت المعطي لكل طرف
5_عند تقديم الادله والبارهيين يجب الالتزام بالاداب العامه وعدم الميل الي المدح والذم ضد الطرف الاخر وان كان مخطئا
ب_اثناء اجراء المناظره:
1_ان يكون الحوار تبادليا بان يتقدم احد الاطراف وجهة نظره ثم يرد عليا الاخر
2_ عدم تكرار الاراء او وجهات النظر التي قدمت من قبل الا اذااستدعي الطرف الاخر ما يفيد بانه لم يستوعب ما قدم من قبل وقد يرد مديرالمناظره ,وهو الافضل,وقد يترك الفرصه للطرف الاول ان يعيد وجهة نظر فريقه ثانيه
3_ يقوم رئيس المناظره او مديرها بالتعقيب علي كل راي مقدم بما يسهم في اشعال روح المنافسه واثراء المناظره وبما يجعل كل طرف متمسكا بصحة وجهة نظره ومؤيدا ذلك بالادله والبراهين القويه الداعمه لرأيه كأن يقدم كل طرف قصاصت الجرائد او المجلات التي تتحدث في تلك القضيه من قبل ويري انه يؤيدها او يعارضهاأو يقدم مثلا سلعة رديئة الانتاج..,كل ذلك علي سبيل المثال.
4_ يقوم رئيس الناظره بمقاطعة المتناظر اذا راي انه قد خرج عن مقتضيات اللياقه او خاض في حديث بعيد عن موضوع المناظره او تجاوز حد الوقت المسموح به.
5_ تسجيل المناظره علي جهاز تسجيل (كاسيت) حتي يمكن استرجاعها ونقدها وتقويمها ومعالجة الاخطاء الوارده بها وضبط الوقت المخصص للمناظره
6_ يقوم رئيس المناظره بادارة الحوار ولا يتحدث متناظر الا بعد سماح رئيس المناظره له بذلك.
7_ ان تكون الاراء المقدمه مركزه ولكنها سهلة الفهم وقصيرة الجمل ولكنها شامله المعني.

ج_ بعد اجراء المناظره :
1-بعد إبداء افراد كلا الطرفين لآرائهم يقوم رئيس أو مدير المناظرة:-
-إما بترجيح رأي علي الرأي الآخر بحسب قوة الادلة والحجج والبراهين.
-أو يقوم بعرض رأي توفيقي بين الطرفين مثل قوله يري فريق من الطلاب تفضيل الكتاب الخارجي علي كتاب المدرسة بينما يتمسك الفريق الآخر برأيه ونري أن نترك لكل طرف حرية الاختيار بحسب ما يحب ويرضي.
-أو يترك القضية دون حسم وذلك لتساوي حجج وادلة وبراهين الفريقن كأن يقول يفضل الفريق الاول استخدام الطاقة النووية بينما يري الفريق الآخر تفضيل الطاقة الشمسية ونحن نحترم وجهتي النظر ونري ان كلا الطرفين محق فيما يراه ولنترك القضية لوقت آخر بحسب ما يستجد من مكتشفات العلم... أو يقول لقد ادلي كلا المرشحين بدلوهما بشأن رؤية كل منهما في ادارة شئون البلاد في حالة الفوز في انتخابات الرئاسة ولندع الاجابة لصناديق الانتخاب ولنري بعد ذلك حجم المصداقية لدي الرئيس القادم إن تحققت اقره الشعب وإلا فمصيره الي زوال.
2- ينهي مدير المناظرة مناظرته بخاتمة شيقة مع الاشارةالي المناظره التاليه طالبا من الاعضاء مزيدا من الاطلاع والبحث حول قضية المناظره القادمه
3_ يقوم مدير المناظره والاعضاء بمشاركة الاخصائي او المشرف بالاستمااع الي المناظره والتي تم تسجيلها علي جهاز التسجيل وذلك لاختبار المده الزمنيه الملوبه (20 دقيقه) فاذا تطابقت فبها ونعمت وان قلت المده الزمنيه فعليهم اعادة تسجيل المناظره مع تضمينها معلومات جديده تلحق بالاراء المقدمه (لان معني قصورها عن تغطية الوقت هو قصور في المعلومات المضمنه) ...
واذا زادت عن المده الزمنيه فتتم عملية اختصار او اختزال (منتجه) للاراء المقدمه حتي تفي بالغرض ويمكن التغاضي عن دقيقه او دقيقه ونصف بالزياده او النقصان.
4_ بعد ضبط وقت المناظره يتم تصويرها فيديو ونسخها علي الاسطوانه المرنة (سي دي) لحفظها كوثيقه وتقديمها للجنة التحكيم للاشتراك بها في مسابقة المناظرات.
شروط المناظره :
1_مدة المناظره المدرسيه لا تزيد عن ( 20 ) دقيقه .
2_عدد المتناظرين دائما يكون عددا فرديا (طالب واحد كمدير لمناظره _ ثلاث طلاب كفريق _ثلاث طلاب كفريق اخر) فيكون العدد 7 طلاب ومن الممكن ان يكونوا تسعة طلاب.
3_يستخدم في المناظره اللغة العربيه الدارجه أي الوسط بين العامية والفصحي
4_ان يشعر المشاهد او المستمع ان اراء الطلاب تخرج عن اقتناع وليس ترديدا لشيئ محفوظ
5_ان تقدم المناظره شفاهه دون قراءه من ورق .
6_الالتزام بموضوعات التناظر الموجوده بنشرة المسابقات او باللائحة التنفيذيه للمسابقات ويمكن تقديم أي موضوع اخر بشرط إجازة لجنة التحكيم له .
7- ويدير المناظرة شخص محايد وهو المتحكم في كل مجرياتها.

 ·  ·  · منذ حوالي ساعة

الاخــــراج الصحــفـــى

الاخــــراج الصحــفـــى

* تعريفه : هو فن توزيع الموضوعات الصحفية بما تحويه من صور ورسومات ..الخ
وبما يصاحبها من سمات المجلة (الترويسة) على صفحة المجلة بهدف العرض الصحفى .
* خصائصه 1 :ـ الجاذبية : لكى يجذب القارئ ويشجعه على متابعة القراءة
2 – الاثاره والاشباع : يثير لدى القارئ حب الاطلاع والاثارة الانفعالية تحقق لدي القارئ الاشباع.
3 – التوازن : أ – خلال توزيع الموضوعات ب – خلال التوزيع اللونى
ج – خلال توزيع الصور هـ - خلال وضع اتجاه الزوايا
4 – التناظر والسيمترية : بين نصفى الصفحة الايمن والايسر
5 – التنوع فى الاشكال الاخراجية من حيث
أ – شكل رأس المجلة ب – وضع رأس المجلة ج – وضع الفواصل بين الموضوعات
ء - وضع اطار حول العناوين ابرازا لها س – توزيع العناوين الرئيسية والفرعية والاعتراضية
ص – وضع صفحة المجلة رأسياً وافقياً ع – قطع الصفحة فرخ كامل – نصف فرخ – ربع فرخ
ل – اختيار المكان الهام ( قلب الصحيفة ) للموضوع الاكثر اهمية
6 – العرض والابراز : ابراز اهم الموضوعات وعرضها علي صفحة المجلة بطريقة شيقة وجذابة.
7 – التداخل : - يقوم الاخراج علي تحقيق التداخل بين الاعمدة من ناحية وبين الموضوعات من ناحية اخري. 8 – الترابط : اى تكون الموضوعات تدور حول موضوع واحد وبفنون صحيفة مختلفة.
9 – الانسيابية : فلا تتركز الكتابة اللونية فى احد الجوانب على حساب الجوانب الاخرى.
10 – التناغم : خلال عرض عناوين الموضوعات والصور المصاحبة واتجاه زوايا المساحات المخصصة للموضوعات .

* انواع الاشكال الاخراجية :
* أولاً صحيفة الحائط :
1 – فرخ كامل ( 100×70 ) أو نصف فرخ ( 50×70 ) ( 100 × 35 ) أو ربع فرخ ( 50×35 ) وكل ذلك طولا وعرضا .
2 – رأس الصحيفة ( الترويسة ) :-
أ - يحوى الحكمة واسرة التحرير والاسم والشعار والمديرية والادارة والمدرسة وتاريخ الصـدور ورقم العدد واسم الاخصائى او المشرف
ب – 1/5 الصفحة دائما جـ - قد ياتى افقيا او رأسيا
ء – قد ياتى فى الاعلى او فى النصف العلوى هـ - قد يكون يمينا او يسارا او فى المنتصف
و – الشعار يكون مطابقاً للاسم ن – يوجد الشعار على جميع اصدارات المدرسة
3 – يوضع اطار حول المجلة لايقل عن 2.5سم ( فرخ كامل ) او 1.5سم ( نصف وربع فرخ ) بما يعطي للمجلة شكلا جماليا كما انه يحافظ علي المادة التحريرية مصونة اذا تعرضت الاطراف للتقطيع .
4 – تقسيم المجلة لاى عدد من الاعمدة لايزيد عن ثمان(وبعملية حسابية بسيطة يكون عرض العامود11سم) ولايقل عن ست(فيكون عرض العامود15سم) فى الفرخ الكامل الوضع الافقى وما بين خمسة(عرض العامود12سم) او ستة(عرض العامود10سم) للفرخ الكامل بالوضع الراسى .
5 – ترك مسافة 1سم بين كل عمود والذى يليه وترك مسافة لا تقل عن 1,5سم بين كل سطر والذي يليه
6 – وضع فواصل وخرفية بين الموضوعات المختلفة وعدم وضع هذه الفواصل بين اعمده الموضوع الواحد
7 – عدم وضع عناوين الموضوعات متوازية على خط واحد على صفحة المجلة بل يجب الفصل بينهما بالصور المصاحبة لبعض الموضوعات
8 – الالتزام بتداخل الاعمدة
9 - تقسيم الموضوعات الى فقرات تكتب مرتبة تنازليا من حيث الاهمية
10 – توقيع الطالب صاحب الموضوع باسمه ثلاثيا ولو لم يكن ضمن اسرة التحرير
11 - ابراز العناوين الرئيسية والثانوية او الفرعية وايضا العناوين الاعتراضية للموضوعات الكبيرة كالاحاديث والتحقيقات
12 – التدرج اللونى عند كتابة الموضوعات على صفحة المجلة
13 – التنوع فى اشكال الفواصل الزخرفية
14 – يحررها مجموعة من الطلاب ( ثلاثة بما فيهم الصور ) بغض النظر عن الكتاب فيها
15 – تحوى العديد من الفنون الصحفية
16-توزيع الصور بطريقة متوازنة علي صفحة المجلة علي ان تكون الصور فوتوغرافية وفي حالة اخذ الموضوع من مجلة او جريدة عامة فانه يمكن تصويرها بالكاميرا ثم تحميضها وطبعها فوتوغرافية)

* ثانياً : صحيفة الربع ساعة :- صحيفة غير دورية
1 – هى ذات موضوع واحد او موضوعين على الاكثر
2 – لاتستغرق قراءتها اكثر من ربع ساعة
3 – هى غالبا ما تكو 1/8 فرخ ( 35×25 ، 50×17.5 ) او نصف الثمن ( 25×17.5 )
4 – يحررها طالب واحد او طالبان فقط
5 – تتكون من رأس وجسم والرأس دائما 1/5 الصفحة ويحيط بالجسم اطار لايقل عن 1.5 سم
6 – تقسم الى عمودين او ثلاثة بالنسبة لمقاس ( 35×25 ) وثلاثة او اربعة لمقاس ( 50×17.5) وعمودين فقط لمقاس ( 25×17.5)
7 – يزيل الموضوع باسم صاحبه او محرره
8 – قد تعرض بشكل مجلة حائطية الو على شكل مطويه كالالبوم او البانفليت
9 – يوضع الفاصل بين الموضعين

ثالثا : المجلة الطائرة : -
1 – هى الدورية التى تنتقل بين ايدى الطلاب ليعبروا بها كتابة او رسما او تصويرا لما قرأوه او رأوه وصوروه ورسموه ليطلع عليها غيرهم
2 – وهى مجموعة اوراق مجموعة على شكل كشكول بمقاس 22سم × 28 سم
3 – يحوى الغلاف الخارجى الامامى الاسم والشعار والمديرية والادارة والمدرسة وتاريخ الصدور
4 – فى ظهر الغلاف يكتب الفهرس او المحتوى واسم المشرف واسرة التحرير
5 – ذات موضوعات متعددة 6 – يزيل كل موضوع باسم صاحبه
7 – يحوى العديد من الفنون الصحفية
8 – تقسيم الصفحة الى عمودين او ثلاثة او تكتب كلها كعمود واحد
( ولايأتى ذلك بصفحات عديدة )
9 – يحوى الغلاف الخارجى الاخير اعلانات او صور 10 – قد تكتب بخط اليد او بالكمبيوتر
11 – لاتلتزم بتداخل الاعمدة 12 – يعرض الموضوع كاملا وبتوالى صفحاته اذا كان متعدد الصفحات
13 – توزع الصور على صفحات المجلة 14 - تعبر عن طالب واحد او مجموعة طلاب
15 – تصدر المدرسة العديد من المجلات الطائرة لعديد من الطلاب

رابعاً : المجلة المصورة : - تشبه المجلة الطائرة فى كل شئ غير انها تكتب بالكمبيوتر ثم تصور صفحاتها على ماكينة التصوير ( بقدر الاعداد المراد اصدارها ) ثم تجمع فى شكل مجلة والمدرسة لاتصدر منها اكثر من مجلة او اثنان على مدار العام وتصدرها اسرة التحرير كاملة .
خامساً : المجلة المطبوعة : - وهى تشبه المجلة الطائرة والمصورة من حيث الشكل الاخراجى والمحتوى وتصدرها اسرة التحرير كاملة مثل المجلة المصورة وهى كذلك مصحوبة بالصور الفوتغرافية غير انها تكتب بالكمبيوتر ثم تطبع بعد توزيع الصور عليها بمصاحبة الموضوعات وهى متعددة الموضوعات والفنون الصحفية والابواب .

سادساً : المجلة الالكترونية : - تشبه المطبوعة والمصورة والطائرة من حيث المحتوى وتعدد الفنون الصحفية والموضوعات والابواب غير انه تصمم على الكمبيوتر باحدى الطرق الاتية ورد باور بونت فرونت بج ويفضل الطريقتين الاخيرتين ويمكن مصاحبة الورد مع احدهما .
وهى تشبه الموقع او البوابة الالكترونية لاى جريدة او صحيفة او مجلة ذات اصل ورقى غير انها تطبع على الاسطوانة المرنة ال ( سى دى ) ليسهل عرضها فى مكان اخر بعيداً عن مكان صدورها ولابد ان يقوم الطلاب بتصميمها تحت الاشراف الغير مباشر للاخصائى او المشرف ويقوم الطلاب ايضا بعرضها .
من مميزاتها : - انها سهلة الحفظ والنقل وواسعة المحتوى ومن عيوبها انه لايمكن تغيير محتواها حتى لو ظهرت بها اخطاء فلا يمكن علاجها الا اذا اعيد نسخ المحتوى من جديد على اسطوانة اخرى .